文科省が統一指針

　教員として必要な専門知識や指導力を欠く「指導力不足教員」の人事管理を厳格化するため、文部科学省は16日までに、全国の教育委員会が自主的に定めている認定基準を調査・集約し、本年度中にハンドブック形式の事例集で、統一的な指針を示す方針を固めた。

　都道府県・政令指定都市教委によって定義や認定基準、手続きなどにばらつきがあり、文科省は教員の質を保証するために統一指針が必要、と判断した。

　文科省によると、都道府県教委や政令市教委は、指導力不足教員を独自に認定する委員会を設置。認定した教員には研修を受けさせ、必要に応じ免職や転任などの排除措置を取っている。

　だが、指導力不足の定義は「専門性に課題があり、児童生徒を適切に指導できない」（滋賀県教委）といった単純なものから、宮城県教委のように「(1)使命、職務への自覚不足(2)児童生徒の心を理解する能力、意欲に欠ける…」など6項目にわたり詳細に規定したものまでまちまち。〔共同〕

（NIKKEI NET）
　
［PR］
　挨拶と言葉遣い

親子で夜の博物館ツアー

　夜の博物館を舞台に奇想天外な出来事が巻き起こるファンタジー・アドベンチャー映画「ナイト　ミュージアム」が１７日から公開されるのを前に、親子を対象とした「博物館ナイトツアー付き試写会」が、北海道大学総合博物館（札幌市）や九州国立博物館（福岡県太宰府市）など全国５か所の博物館で行われた。


恐竜の秘密　覚えたよ！！

　映画は、ニューヨークのアメリカ自然史博物館に陳列されている恐竜の骨格やアフリカの動物たちのほか、ネアンデルタール人やモアイ像などすべてが生きているかのように動き出し、警備員として働き始めたばかりの主人公が悪戦苦闘しながら彼らと心を一つに合わせて……という夢と感動の物語。

　東京・上野公園の国立科学博物館で行われた「試写会」には主に首都圏から応募した家族連れ約１８０人が参加した。会場となった講堂は、１９３０年に同館が落成した当時の意匠を復元したレトロな雰囲気で、上映会にはもってこいの環境。参加者は、笑いあり涙ありの約１時間５０分をたっぷりと満喫した。

　鑑賞後は、新館（地球館）へ移動。映像で見たばかりの巨大なティラノサウルスの骨格標本を前に、東大生産技術研究所博士研究員の大橋智之さんが「体重６トンの体を２本の足で支えているので、映画のように活発に動くのは難しかったでしょう」などと、ユーモアを交えて解説。参加者らは約１時間かけて、思い思いに展示室を歩き、様々な動物の骨格や岩石の標本を眺めながら、地球の成り立ちや生物・人類の進化を学んでいた。

　おばと一緒に来たという千葉県八千代市立勝田台小３年の花輪祐樹くん（９）は、巨大な角を持つバイソンの標本にくぎ付け。「映画はいきなり恐竜が動いたりして、ハラハラドキドキしながら見ました。本物の博物館もいろんな化石がたくさんあって面白い。もっとたくさん、いろんなものを見てみたくなりました」と興奮気味だった。

　他の親子も「いい経験になった」と口々に語っており、同館の石川昇・広報課長は「映画のおかげで、骨になって動かない恐竜や動物が、どんな声を出し、どんな動きをするのかを、想像しながら見てくれているようです。展示品の存在感もぐんと増したのではないでしょうか」と、今回の催しに手応えを感じていた。

　映画は、自然史博物館に多くの見学者が戻ってくるシーンで終わる。近年、博物館を取り巻く情勢は厳しいが、子供たちの学習の場としての価値が改めて見直される契機になるか、注目されるところだ。（片岡正人）

(2007年3月15日 読売新聞）

［PR］
　人類学